光华学校的教师们说，这里的孩子也各有所长

 　 这是一群平均智商只有50的孩子（一般孩子智商为90），在常人眼里他们什么都不会，被称作“傻孩子”。连冠就是这样的孩子，4日，光华学校为他和伙伴们举办了一场特殊的画展。“傻孩子”办画展，邻近学校不少学生驻足观看后，对连冠送上钦佩的目光。

　　连冠在光华学校读了8年多，刚到校时非常内向，从不与同学交谈，即使老师与他谈话，他也总是以摇头、点头回答，逼的没法子了，老半天才从牙缝里挤出一两个字。“孩子在家很静，坐着能看一天电视。”母亲周美娟说。“长大总得有谋生的手段，家里就让连冠学烹饪。可是孩子学不进去，当时真急人！”

　　一个偶然的机会，老师让每个孩子上黑板画太阳，连冠的启蒙老师刘丽燕惊喜地发现，小连冠画的圆圈线条极为流畅，此后有美术特长的刘老师便成了他的专职教师。小刘自己购买了彩笔、纸张、书籍，指导孩子从绘画基本功学起，还自创了一套教学方法——教师以虚线构图，让其模仿描绘。一开始老师花上半天时间描绘的“底纹”，到了孩子手里，一会儿就画破擦烂了，忍不住批评几句，孩子便闷着头发脾气，再也不肯拿起画笔。每当此时，老师只能压住心头的怒气，重新花上半天时间给他描上花纹，再好言劝慰。为了激发他的积极性，刘老师还经常买一些孩子爱吃的食品奖励他。就这样，小连冠在抓形、勾线上有了很大的进步，日积月累，打下了良好的绘画基础。六年级时连冠脱颖而出，成了学校有名的小画家。

　　“连冠的线条感特别好，可是他有个不足，就是对色彩不敏感。”老师介绍说。但缘分弥补了缺憾，在教连冠学画时，刘老师发现女生高娟对色彩很敏感、心细，上色均匀，便有意识地教她识别颜色，涂抹色彩，从此以后一个画，一个上色，他们成了绘画上的一对黄金搭档！

　　为了让孩子的个性得到张扬，学校筹资成立了绘画兴趣小组，聘请外校经验丰富的美术专职教师担任指导教师，定期指导学生绘画。2006年该校美术兴趣小组的学生参加省安利杯智力障碍学生美术大赛获得了一金四银五铜的好成绩。2007年，学校出资为连冠和他的小伙伴出了一本个人画册。

　　如今，18岁的连冠即将毕业，而记者了解到，在光华，其实有不少个连冠在教师的悉心点拨下开启了智慧之灯。“目前学校自行开发的烹饪、丝网花、刺绣、种养殖、手编制、手工等劳技校本课程日趋成熟，培养了一大批有特长的学生。毕业生的就业率达到85%以上，部分学生还就职于饭店，担任厨师、点心师、配菜师呢！”学校负责人称，“这儿的孩子啊，虽说智力不如人，可也有自己的一些长处，没法做那些协调性强的管理工作，但他们能把交待的事情做得一丝不苟，社会也需要这样的人。”（蒋云中 吴琴芳 王芳 文摄）