用爱为孩子撑起一片蓝天

----常州电视台加强未成年人思想道德建设纪实

青少年的健康成长关系到祖国的未来，加强青少年思想道德建设不仅是家长、老师的责任，也是大众传媒义不容辞的职责和使命。在当今社会，大众传媒为青少年传递着各种信息，拓展了孩子的生活空间，也丰富了他们的生活方式，影响着他们的发展与成长。

电视作为一种文化传播的媒介和娱乐大众的手段，对青少年的成长往往起到潜移默化的影响。有数据显示，青少年一周内看电视的时间达到7.16小时，读书看报的时间为3.6小时。在常州地区，根据CSM媒介研究数据显示：4-14岁的青少年观众每天收看电视为 53分钟/人均 ，他们收看电视的时间段多集中在16：30—19：00 之间，而寒暑假则更长。可见电视已是孩子们获得信息的重要渠道之一。

如何让电视传媒在未成年人思想道德建设上发挥积极导向作用，近几年来，常州电视台做出了积极探索。

一、    加强宣传，积极引导，为孩子营造良好的舆论氛围

这些年，常州电视台在宣传报道上，加大了对未成年人的思想教育和引导工作，新闻报道始终坚持以正确舆论引导人，每年都推出相关的系列报道数百篇。

比如对网吧的管理和部分青少年上网成瘾，黑网吧肆无忌惮，家长、学校呼声四起，政府相关职能部门大力整顿市场秩序时，我台立即全方位配合。新闻栏目侧重于政策传递和职能部门检查活动的动态宣传，专题侧重于通过正反典型事例和深度报道来突出新闻宣传的效果。通过电视新闻，让观众既看到“绿色上网”、“家长和孩子一起上网”的正面典型，突出网络扩大青少年视野的正面引导作用；同时也披露一些青少年在网吧彻夜不归的反面典型，让人们认识到网吧存在的一些负面影响，从而提高人们的警惕性。

维护青少年的权益是报道的又一重点。2006年，有关青少年权益受损、学校家庭教育不当的节目时常见诸于我们的新闻报道之中，如2006年2月13日，《常州新闻联播》报道了《母亲引狼入室、幼女惨遭凌辱》，其中的教训不仅提醒青少年提高自我保护意识，也值得成年人反思。《社会写真》2006年1月17日报道了《望女成凤反误女》，节目揭示了家长盲目让孩子进补反而导致孩子身心健康受损的事例。这样的典型事例不光对一部分家长有警示作用，更重要的目的在于告诉人们要尊重科学，不要盲目进补，青少年才能健康成长。

另外，我们还抓住特殊时机，强化舆论宣传引导作用。实践中我们发现学生寒暑假、“六一”儿童节、学生开学等时间段均是加强未成年人思想道德建设的好时机。 2006年《常州新闻联播》在“六一”节当天，播出了18条新闻，其中关于未成年人的新闻就有10条，不仅有庆祝“六一”儿童节的动态报道，而且还选择了一些我市青少年积极向上的先进典型，以求通过新闻报道加强对青少年思想行为进行引导。《社会写真》也专门推出了“孰荣孰耻”专栏，通过具体事例生动地向人们传递了“什么是荣”、“什么是耻”的问题，同时借助深入浅出的新闻评论，让人们深切地感受到党和政府的鲜明立场。《人生百味》栏目则发挥故事性叙述性较强的特点，精选典型来宣传社会主义荣辱观，如《姐妹》、《无声的“牡丹”颂》、《小矮人寻梦记》等节目，这些弘扬真善美的节目循循善诱、丝丝入扣地告诉青少年，要想健康成长，先要学会做人，播出后效果反响强烈。2007年春季开学之际，《社会写真》结合以往的事例，主动策划了“校园周边环境安全”的系列报道，前后共播出了27档节目，通过反映事实、督促有关部门加强整改，最终促使学校周边乱设摊、交通秩序混乱的问题在一定程度上得到较好解决。

二、根据青少年心理特点，精心编排电视节目，为孩子创造丰富

多彩的生活空间,面向儿童的电视节目肩负着传承优秀民族文化，增强民族凝聚力，为青少年身心健康成长提供精神食粮的重任。

虽然我们台目前还没有力量开办少儿频道，但在日常的节目设置和编排中，我们努力将适合青少年的节目引进来，科学合理地编排。如：根据青少年的心理特点和收看电视的习惯，在新闻频道的17：00—18：00之间，我们安排了一系列优秀的国产动画片：有宣传交通安全和消防知识的“蓝猫”系列之“平安出行”和“消防大本营”；有反映校园生活的“火力少年王”；有宣传奥运知识的“猪猪侠”；还有《大头儿子小头爸爸》、《奇奇颗颗历险记》、《蓝猫淘气3000问》等等。调查表明，这种寓教于乐的形式深受孩子们的喜欢，它让青少年在欢娱的情绪中受到感化和教育。

有人说，媒介扮演着生活辞典的角色。怎么样让电视也成为青少年的全方位立体的百科全书呢？作为电视人，我们认识到，要使青少年健康成长，不光要满足孩子们的娱乐，还要承担知识的普及任务。2005年暑假，我们走进校园开展了一次调查，了解学生们感兴趣的电视节目。通过调查，我们发现孩子们不光喜欢动画片，也喜欢一些人文、历史、科学方面的节目，因此我们引进并安排了《动物星球》、《奇趣大自然》、《科普大篷车》、《科学时空》等栏目，得到了青少年朋友的认可。

每个寒暑假对于孩子们来说都是最快乐的日子。在这段时间里，孩子们可以摆脱繁重的学业，尽情享受电视带给他们的欢乐时光。对于我们电视人来说，也是令人激动的时期。每年寒暑假，我们都精心编排影视节目，多安排孩子们喜闻乐见的电影、电视剧、动画片，像电视剧《小兵张嘎》、《精卫填海》，电影《我要做个好孩子》，动画片《黑客阻击手》、《天降小子》、《中华勤学故事》等。

三、    树立责任意识，为孩子营造健康向上的社会氛围

注意荧屏的净化，给未成年人营造绿色空间是近几年我们下功夫做的事情。影响孩子成长的节目内容、画面等坚决清理；全力组织制作播出一批优秀的具有地方特色的、有利于青少年健康成长的公益广告；暑假寒假期间，绝不播出不利于青少年健康成长的言情、暴力等电视剧。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，强调要加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。这两年我们加大儿童影视剧、动画片的生产，先后拍摄制作了电影《我要做个好孩子》、《我的香格里拉》，电视剧《笨小孩》，动画片《布兰迪和他的怪物》、《人鱼国的传说》等一批优秀作品，不仅获奖，还深得孩子们的喜爱。《我要做个好孩子》，已经被教育部、国家广电总局、文化部作为优秀影片片目向全国中小学生推荐；《我的香格里拉》，讲述一个关于孩子们渴望用知识来改变命运的故事，是一部优秀的教育题材影片，已经向海外发行。

四、    办好本土少儿节目，培养青少年的媒介素养

2004年起，常州电视台就和常州市电教馆共同打造了一档本土的少儿节目《阳光365》。这档节目主要以常州青少年的校园生活为主，开办伊始就成为常州地区中小学生展现自我才华的舞台，也成了加强未成年人思想道德建设的一个绝好的平台。2005年我们在节目中开办了“星星小擂台”，展示孩子们各种各样的才艺，和充满活力的健康生活；2006年，我们走进校园，让孩子们“说你说我”，通过说他们的校园生活，说他们的身边事，说老师，说同学，质朴的语言，生动的故事，融洽了师生关系，增进了同学间的友谊，营造了健康、向上的和谐气氛。2007年，我们结合常州教育局开展的“生命教育周”活动，对全市各中小学开展的生命教育活动进行了电视展播。我们征集了上百件电视作品，连续在《阳光365》栏目中播出，让更多的孩子关爱生命，珍惜生命。这档栏目不仅收视率逐年提高，还先后两年获得江苏省优秀少儿节目二等奖。

我们期待借助这块阵地，利用校园电视台的优势，加强学生的媒介素质教育，培养青少年的媒介素养。这是我们努力的方向，也是加强未成年人思想道德建设的责任使然。

五、时代的职责，需要我们创新节目形态与内容的新空间

利于成长，有益身心，这应是青少年选择电视节目的基本原则。但因为涉世未深，判断力不足，导致青少年在自我选择节目时往往仅仅基于兴趣，即出于娱乐需要，这显然是不够的，也容易出岔子。

目前我们正在探索实践，如何通过节目来指导青少年正确理解，合理、积极地运用大众传播媒介及其信息和文化资源，从而更好地了解社会、了解世界、完善知识结构、参与社会活动。引导青少年如何认识、分析、运用和辨别电视的有益和有害的信息，形成健全的媒介意识。

例如，在每年的暑假，我们都要开展“校园电视台”工作人员的培训，让老师在电化教育课程的实践过程中，逐步帮助孩子们掌握相对的媒介知识，了解获取、利用信息的方法，帮助他们建立起必要的抵御能力和防范意识。再通过老师指导孩子们参与校园电视节目的制作，让孩子成为节目的主人，让孩子们运用多媒体知识来完成他们的社会实践活动。这样不仅增强了孩子们的兴趣，又让他们在课程中，在活动中，在实践中提高自身的媒介素养。

加强青少年的媒介素养教育，存在着特殊性和复杂性，也不是只要简单的做些节目，普及些媒介知识就能实现。正如霍夫兰在《传播与劝服》一书中说的，青少年是想象力丰富，对周围事情比较敏感的人，较容易被人劝服、接受影响的。所以，针对青少年的特点，用我们优秀的电视节目去影响他们，培养和完善他们的辨别能力，使他们健康地合理使用大众传媒，自觉抵制其中不良信息，是我们的职责，也是我们的目标。

一位哲人兼诗人曾吟道：爱像光一样静静地包围一切。作为电视人，当我们将作品搬往荧屏时，时刻要记住一点：有无数双清澈渴盼的眼睛在期待着、期待着……保持少儿电视节目的公益性，净化荧屏，用文明的、道德的火炬照亮未成年人的精神世界，用爱为孩子们撑起一片蓝天。让他们用爱心去善待周围的一切，爱祖国、爱人民，积极健康地成长，便不会是一句空洞的口号。